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记忆英语单词七法
2011-06-10 13:40:21 来源:www.qikanku.cn 作者:论文发表,论文投稿 【 】 浏览:1713次 评论:0
  世界著名语言学家Wilkins说:“没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传达。”中学生在学习英语的过程中,最感头疼的就是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住!原因何在呢?那就是他们没有掌握科学的记忆方法。下面介绍几种科学的记忆方法,供同学们学习时选用。
        一、读音规则记忆法
        按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。如:ea, ee, er, ir, ur, or分别能发[i:][?:]等音。有些固定的字母组合,如:tion发[??n]或[t??n],ture发[t??],ing发[i ?],ly发[li],ty发[ti]和各种前缀、后缀,如a-, re-, un-, dis-, im-;-ed, -ing, -ly, -er, -or, -ful, -y等都有其比较固定的发音。a, e, i, o, u一般在重读闭音节单词中分别发[?] [e] [i] [?] [?]。掌握了这些规则,记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
        二、字母变化记忆法
        英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下:
        1. 前面加字母。如:ear—near—hear,read—bread等。
        2. 后面加字母。如:you—your,plane—planet等。
        3. 中间加字母。如:though—through,tree—three,for—four等。
        4. 减字母。如:she—he,start—star等。
        5. 换字母。如: book—look—cook,cake—lake—wake—make—take等。
        6. 调字母(即改变字母顺序)。如:blow—bowl,from—form等。
        三、联想记忆法
        在日常生活中可以根据所处的环境,所见到、所摸到的事物,联想相关的英语单词。如:上学时联想到go to school, schoolbag, classroom等;吃饭时联想到dining – room, (have) breakfast, (have) lunch, (have) supper等等。如果长期坚持,效果更好。
        四、归类记忆法
        在记忆过程中,把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了解,然后再分别记忆。
        1. 按题材分类。例如:把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词,等等。
        2. 按同音词分类。如:c—see—sea,you—u,meet—meat等。 
        3. 按形近词分类。例如:three-there,four-your,quite-quiet等。
        4. 按同义词分类。例如:big-large,hard-difficult,begin-start
        5. 按反义词分类。例如:right-wrong,young-old,come-go等。  6. 按读音分类。例如:字母组合ea在eat, meat, teacher中读[i:],而在bread, ready, heavy中读[e],在great, break中读[ei]。这样,不仅单词记住了,而且读音也掌握了。
        五、构词记忆法
        掌握一些构词法知识,可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况。
        1. 派生法。就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀,从而构成另一个新词,并且与该词根的含义有着密切的联系,此类词便称为派生词。如常用的前缀in-, im-, un-, dis-等表示否定含义,后缀-er, -or, -ist等表示人,以及后缀-y, -ly, -ful等表示形容词性等。如:like—unlike,teach—teacher,friend—friendly等。
        2. 合成法。把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词,由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如:police(警察机关)+man(男人)—policeman(警察),hand(手)+bag(包)—handbag(手提包)等。
        3. 转化法。在不改变拼写形式的基础上,由一种词性转化为另一种词性,主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如:land(n. 陆地)—land(v. 降落),study(v. 学习)—study(n. 书房),last(adj. 过去的)—last(v. 持续)等。
        六、循环记忆法
        “艾宾浩斯遗忘曲线”理论告诫:学习要勤于复习,而且记忆的理解效果越好,遗忘的也越慢。因此,复习的时间间隔就应是先短后长。例如,今天学到的单词,在当天背熟之后,第二天、第四天、第七天、第十五天、第二十八天都应复习一次,这样才能形成长久记忆。
        七、谐音、口诀记忆法
        比如,在记忆一些以f或fe 结尾的名词单数变复数时,对于初中阶段的学生而言,可以编一个口诀解决问题。如:一个“贼”的“妻子”在“半”“生”中用一把“小刀”和“树叶”杀死一匹“狼”,对应的单词“thief, wife, half, life, knife, leaf, wolf”等就记住了,而且还会知道它们的复数是怎么变的。再如,记忆一些oo发音规则时可以根据谐音及汉意编口诀:“库克”在“时代”的“教室”里正在“看”一本“木质”的“好”的“足球”赛“书”,对应单词“cook, hood, classroom, look, wood, good, football, book”中的oo均发短音。
        单词记忆的方法多种多样,只有采用科学的、行之有效的记忆方法,认真地、及时地、周期性地复习,就能大大提高英语单词的记忆效果。
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